Aktualności

          • Podsumowanie innowacji pedagogicznej

          •  

            W roku szkolnym realizowana była innowacja pedagogiczna „Matematyka pudełkowa”, oparta na elementach singapurskiej metody nauczania matematyki. Głównym celem innowacji było rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, analizowania problemów oraz skutecznego rozwiązywania zadań matematycznych poprzez wykorzystanie wizualizacji i modelowania. 

            Metoda singapurska opiera się na zasadzie przechodzenia od konkretu do obrazu, a następnie do zapisu abstrakcyjnego. Jednym z jej najważniejszych narzędzi jest model pudełkowy (bar model), który pozwala uczniom przedstawić problem matematyczny w formie graficznej. Dzięki temu uczniowie łatwiej dostrzegają zależności pomiędzy danymi oraz lepiej rozumieją treść zadania. 

            W klasie V elementy matematyki pudełkowej zostały wykorzystane podczas nauki ułamków. Uczniowie przedstawiali części całości za pomocą prostych modeli graficznych, dzieląc „pudełka” na odpowiednią liczbę równych części. Wizualizacja ułamków pozwoliła im lepiej zrozumieć pojęcia licznika i mianownika, porównywać ułamki oraz wykonywać działania na ułamkach zwykłych. Dzięki obrazowemu przedstawianiu zagadnień uczniowie chętniej podejmowali aktywność na lekcjach, a trudne treści stawały się bardziej przystępne i zrozumiałe. 

            W klasach VI i VIII metoda pudełkowa była wykorzystywana przede wszystkim podczas rozwiązywania zadań tekstowych. Uczniowie tworzyli modele graficzne przedstawiające zależności pomiędzy wielkościami występującymi w zadaniach. Pozwalało to na uporządkowanie informacji, wyodrębnienie danych i niewiadomych oraz zaplanowanie sposobu rozwiązania problemu. Szczególnie przydatna okazała się podczas rozwiązywania zadań dotyczących proporcji, procentów, wieku, czasu, drogi oraz zadań wymagających kilku etapów obliczeń. 

            Regularne stosowanie modeli pudełkowych wpłynęło na rozwój umiejętności analitycznego myślenia i argumentowania. Uczniowie stali się bardziej samodzielni w poszukiwaniu strategii rozwiązania, a także pewniejsi podczas prezentowania swoich rozumowań. Wizualizacja problemów matematycznych zmniejszała poziom trudności zadań, co przekładało się na większą motywację do nauki oraz wzrost wiary we własne możliwości. 

            Realizacja innowacji potwierdziła, że elementy singapurskiej metody nauczania są skutecznym wsparciem w rozwijaniu kompetencji matematycznych uczniów. Matematyka pudełkowa okazała się narzędziem ułatwiającym zrozumienie zagadnień matematycznych, rozwijającym logiczne myślenie oraz pomagającym uczniom dostrzegać związki pomiędzy pojęciami i działaniami matematycznymi. Zdobyte doświadczenia zachęcają do dalszego wykorzystywania tej metody na kolejnych etapach edukacyjnych. 

             

          • Frazeologiczny kalejdoskop, czyli jak 5a złapała byka za rogi!

          • W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 5a pod czujnym okiem pań Haliny Kolińskiej i Agnieszki Błażejewskiej wyruszyli w niezwykłą podróż po świecie polskich frazeologizmów. Realizując innowację pedagogiczną „Frazeologiczny kalejdoskop”, odkrywali, że język polski potrafi być nie tylko mądry, ale i całkiem zabawny.

            Na początku niektórzy mieli klapki na oczach i zastanawiali się, co wspólnego z nauką mogą mieć muchy w nosie, czarne owce czy wilki. Szybko jednak okazało się, że frazeologia to temat na wagę złota. Uczniowie bez wahania złapali byka za rogi i z zapałem przystąpili do pracy.

            Podczas zajęć nikt nie rzucał grochem o ścianę, bo każdy miał coś do powiedzenia. Co prawda czasem ktoś miał głowę w chmurach, a innym razem przypadkowo puścił farbę i zdradził odpowiedź kolegom, ale właśnie takie sytuacje wywoływały najwięcej śmiechu. Udało się upiec dwie pieczenie na jednym ogniu – świetnie się bawić i jednocześnie rozwijać słownictwo. Podczas wszystkich działań wilk był syty i owca cała – uczniowie zdobywali wiedzę, a przy tym nie tracili dobrego humoru. Nic więc dziwnego, że wielu z nich było wręcz w siódmym niebie, gdy mogło pochwalić się znajomością kolejnych językowych ciekawostek.

            Innowacja „Frazeologiczny kalejdoskop” pokazała, że nauka języka polskiego wcale nie musi być nudna. Wręcz przeciwnie – może dostarczać mnóstwo radości, rozwijać wyobraźnię i sprawiać, że nawet najtrudniejsze powiedzenia nie są już żadną tajemnicą poliszynela! Jedno jest pewne – po takim roku z frazeologią uczniowie 5a nie zapomną języka w gębie!

          •  8a w prawie wakacyjnym nastroju!

          • 12

            W słoneczny, piątkowy dzień klasa 8a wzięła udział w wycieczce edukacyjno-integracyjnej do Trójmiasta. Opiekę nad uczniami sprawowały: pani Renata Dziurzyńska oraz wychowawczyni pani Jolanta Gołębiewska. Wyjazd udanie połączył lekcję historii, nowoczesną rozrywkę oraz relaks na świeżym powietrzu. Pierwszym punktem programu było zwiedzanie półwyspu Westerplatte. Uczniowie przypomnieli z lekcji historii kluczowe fakty dotyczące obrony wybrzeża z 1939 roku, nazwisko mjra Henryka Sucharskiego (ich nauczyciel historii, pan Krzysztof Wolski może być dumny!) Następnie ósmoklasiści udali się do gdańskiego centrum Pixel-XL, gdzie rywalizowali w interaktywnych grach na matrycach ledowych. Ta atrakcja wymagała sprytu, strategicznego myślenia oraz doskonałego refleksu. Wspólna zabawa była świetną okazją do integracji zespołowej. Ostatnim etapem podróży była wizyta w Sopocie. Klasa odbyła spacer po najdłuższym drewnianym molo w Europie oraz słynnym „Monciaku”, uraczyła się pysznymi lodami i  zakupiła drobne pamiątki. Zwieńczeniem udanego dnia była oczywiście wizyta w McDonald’s. Szkoda, że to ostatnia nasza wspólna wycieczka!

          • Warsztaty głosu i odwagi

          • 5

            Miasto i Gmina Barcin Społeczność PaT PaTPORTBarcin

            „Warsztaty głosu i odwagi” – pod taką nazwą odbyło się kolejne działanie w ramach realizowanego w naszej szkole projektu „Odważ się PaTrzeć”. W piękne, majowe popołudnie, w godzinach od 14:00 do 17:00 w świetlicy szkolnej zebrała się grupa uczniów klas VI i VII SP oraz ich starsi koledzy i koleżanki z klas I i III LO, by wspólnie przyjrzeć się temu, co jest bogactwem grupy, a co ogranicza naszą ekspresję na scenie i w życiu prywatnym. Kiedy zakładam maskę? Jak brzmi mój głos w różnych sytuacjach? Jak reaguję na opinie innych? To tylko nieliczne z pytań, na które szukaliśmy odpowiedzi. Był czas, by razem popracować, pośmiać się, obdarzyć ciepłym uściskiem lub „przybić piątkę”. Pomysł połączenia warsztatów wokalnych i psychoedukacyjnych pozwolił otworzyć przestrzeń na jedno z ważniejszych spotkań – spotkanie z samym sobą i z drugim człowiekiem. Wielu uczestników w informacji zwrotnej podkreśliło, jak bardzo istotnym było dla nich spojrzenie w głąb siebie podczas pisania listu, doświadczenie możliwości i siły, jakie płyną ze współpracy w grupie i bliskości w relacji z drugim człowiekiem. Zarówno dla prowadzących – Pani Agnieszki Korzempy i Pani Magdaleny Forgiel – jak i uczestników spotkania był to czas pracowity, ale inspirujący.

            Zadanie publiczne p.n. „Odważ się PaTrzeć!” jest współfinansowane w wysokości 3750,00 zł z Budżetu Gminy Barcin na 2026 rok.

          • Wycieczka klasy 3B do Łodzi

          • 18 czerwca uczniowie klasy 3B wraz z wychowawczynią Natalią Baranowską oraz paniami Martą Kończal i Joanną Popiołek wybrali się na pełną atrakcji wycieczkę do Łodzi.

            Pierwszym punktem programu było zwiedzanie EC1 - to ogromny, zrewitalizowany kompleks dawnej pierwszej łódzkiej elektrowni, który obecnie pełni funkcję wielkiego centrum nauki, kultury i rozrywki. Uczniowie wzięli udział w zajęciach na „Ulicy Żywiołów”, gdzie dzieci poprzez zabawę i doświadczenia mogły odkrywać tajemnice otaczającego świata. Następnie uczniowie odwiedzili Orientarium Zoo Łódź – jedno z najnowocześniejszych miejsc tego typu w Europie.

            Podczas pobytu w Orientarium uczestniczyli również w interesującej lekcji edukacyjnej pt. „Podwodny Świat”, dzięki której poznali fascynujące gatunki zwierząt żyjących w wodach mórz i oceanów oraz dowiedzieli się wielu ciekawostek na temat ich życia i środowiska naturalnego.

            Wycieczka była nie tylko doskonałą okazją do zdobywania wiedzy, ale także do wspólnej zabawy, integracji i tworzenia niezapomnianych wspomnień.

          • Nauka – wiemy jak!

          • 27 maja 2026 roku zakończyliśmy realizację zajęć rozwijajacych umiejetnosć uczenia się odbywających się w ramach projektu „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów w szkołach, dla któeych organem prowadzacym jest Gmina Barcin”. Nasza grupę projektową tworzyło 8 osób – uczniów klas VI i VII. Podczas zajęć cwiczylismy rózne metody uczenia się – z wykorzystaniem zmysłu wzroku, słuchu, węchu. Poznawalismy tajniki mnemotechnik takich jak metoda loci czy łancuchowa metoda skojarzeń. Mówiliśmy również o tym, jak ważna jest przy nauce higiena cyfrowa, jak organizować sobie plan nauki i powtórek, wreszcie, jak pokonać nadmierny stres. A to wszystko wzbogacone ćwiczeniami pamięci i koncentracji opartymi na różnorodnych grach.  Teraz pozostaje tylko wykorzystywać zdobytą wiedzę w czasie nauki w nowym roku szkolnym.

          • Wycieczka do Warszawy

          • 12 czerwca uczniowie klas 4c, 5b oraz 5c uczestniczyli w wyjątkowej wycieczce do Warszawy.

            Pierwszym punktem programu było zwiedzanie Starego Miasta , podczas którego uczniowie mogli podziwiać najpiękniejsze zabytki stolicy oraz poznać historię tego niezwykłego miejsca. Nie zabrakło także wspólnych zdjęć i spaceru po malowniczych uliczkach.

            Następnie uczestnicy odwiedzili Centrum Nauki Kopernik , gdzie poprzez interaktywne wystawy i eksperymenty mogli odkrywać fascynujący świat nauki. To miejsce wzbudziło wiele emocji i zachęciło do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi na różne pytania.

            Ostatnim punktem wycieczki było zwiedzanie Stadionu Narodowego . Uczniowie mieli okazję zobaczyć kulisy jednego z najnowocześniejszych obiektów sportowych w Polsce oraz poznać ciekawostki związane z jego funkcjonowaniem.

            Wyjazd był doskonałą okazją do zdobywania wiedzy, integracji i wspólnego spędzenia czasu. Wszyscy wrócili pełni pozytywnych wrażeń, nowych doświadczeń i niezapomnianych wspomnień.

            To był dzień pełen atrakcji, nauki i świetnej zabawy!

          • Uczniowie klas pierwszych pomagają Fundacji Dr Clown

          • Pierwszoklasiści pokazali, że mają wielkie serca. Dzieci postanowiły podzielić się swoimi zabawkami, przekazując je na sprzedaż podczas szkolnej akcji charytatywnej. W trakcie kiermaszu udało się zebrać kwotę 1137 zł, która zostanie przekazana na wsparcie działalności Fundacji Dr Clown. Fundacja od lat niesie radość i uśmiech dzieciom przebywającym w szpitalach oraz osobom potrzebującym. Nasza społeczność szkolna kolejny już raz wsparła tę inicjatywę. Cieszymy się, że nasi najmłodsi uczniowie tak chętnie angażują się w działania dobroczynne i uczą się wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka. Dziękujemy wszystkim dzieciom oraz rodzicom za zaangażowanie. Szczególne podziękowania kierujemy do wszystkich kupujących, których wsparcie w znaczący sposób przyczyniło się do powodzenia tej akcji. Jesteśmy dumni, że wspólnymi siłami możemy pomagać tym, którzy najbardziej tego potrzebują.

             

             

          • Wycieczka klasy 8d

          • Wtorkowa (16.06.) wycieczka klasy 8d do Poznania, pod opieką Pań Justyny Świebody, Pauliny Jasnowskiej i Lucyny Taraski, była bardzo udana i dostarczyła nam wielu niezapomnianych wrażeń.Świetnie bawiliśmy się w parku trampolin Jump Arena, a podczas pobytu w escape roomie Key To Be Free, wspólnie rozwiązywaliśmy ciekawe zagadki w pokojach Da Vinci, Lądowanie na księżycu i Walkiria.Spacer po Starym Mieście i Rynku pozwolił nam lepiej poznać uroki Poznania oraz miło spędzić czas z koleżankami i kolegami. Ten czas doceniamy tym bardziej, że był to nasz ostatni wyjazd w takim składzie.Dziękujemy Panu Andrzejowi Nowakowi 🚌Jarand-Przewozy Osobowe🛺, za bezpieczną i komfortową podróż.

          • Sukcesy naszych uczniów w finale wojewódzkim zawodów lekkoatletycznych

          • 17 czerwca w Świeciu odbył się finał wojewódzki zawodów lekkoatletycznych dla uczniów klas VII i VIII.Naszą szkołę reprezentowali najlepsi młodzi sportowcy, którzy po raz kolejny udowodnili, że należą do czołówki województwa.Indywidualnie bardzo dobrze zaprezentowała się Julia Pęczak, która zajęła IV miejsce w skoku w dal, ocierając się o podium i potwierdzając swoją wysoką formę sportową.Największy sukces odniosła jednak Maja Janus, która zwyciężyła w biegu na 300 metrów. Mimo że jest uczennicą klasy VII i rywalizowała głównie ze starszymi o rok zawodniczkami, nie dała rywalkom żadnych szans. Maja zdeklasowała konkurentki, uzyskując niemal 3 sekundy przewagi nad drugą zawodniczką i pewnie sięgając po złoty medal.Świetnie spisała się również sztafeta szwedzka dziewcząt, która wystąpiła w składzie: Julia Łukomska, Maja Janus, Wiktoria Szpak oraz Julia Pęczak. Funkcję zawodniczki rezerwowej pełniła Zofia Futyma. Nasze reprezentantki zaprezentowały wysoki poziom sportowy, ogromną determinację i wolę walki, zdobywając II miejsce wśród 12 sztafet. To już drugi wielki sukces tej drużyny – podczas wrześniowego Festiwalu Sztafet dziewczęta również wywalczyły II miejsce w województwie, tym razem w sztafecie 4 × 100 m. Dziewczęta na co dzień trenują w Lekkoatletycznym Klubie Sportowym w Barcinie. W finale wojewódzkim wystąpiła także sztafeta szwedzka chłopców w składzie: Oliwier Heinich, Jakub Marcisz, Marcel Szczawiński oraz Fabian Danielewski. Mimo że zespół wystartował w eksperymentalnym składzie, zawodnicy spisali się znakomicie, zajmując IV miejsce w gronie 12 sztafet.Finał wojewódzki w Świeciu był ostatnimi zawodami sportowymi w bieżącym roku szkolnym. Wszystkim naszym reprezentantom serdecznie gratulujemy osiągniętych wyników, sportowej postawy oraz godnego reprezentowania szkoły. Życzymy kolejnych sukcesów w przyszłym sezonie!

          • Cykl zajęć z zakresu integracji sensorycznej

          • 2

            W naszej szkole zakończył się cykl zajęć z zakresu integracji sensorycznej realizowanych w ramach projektu „Wyrównywanie szans edukacyjnych dla uczniów w szkołach, dla których organem prowadzącym jest Gmina Barcin”.

            Wsparciem objęto indywidualnie uczniów, którzy przez cały okres trwania projektu uczestniczyli w systematycznych zajęciach dostosowanych do ich potrzeb i możliwości. Podczas spotkań dzieci wykonywały różnorodne ćwiczenia rozwijające koordynację ruchową, równowagę, planowanie motoryczne, orientację w przestrzeni oraz świadomość własnego ciała.

            W trakcie zajęć wykorzystywano specjalistyczny sprzęt i pomoce terapeutyczne, m.in. beczkę sensoryczną, dyski równoważne, tory przeszkód, obręcze oraz ćwiczenia angażujące całe ciało. Dzięki regularnej pracy uczniowie doskonalili swoje umiejętności ruchowe, koncentrację uwagi oraz samodzielność w działaniu.

            Zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania i pozytywnych emocji. Uczniowie chętnie podejmowali kolejne wyzwania, a obserwowane postępy potwierdziły, jak ważne jest systematyczne i odpowiednio dobrane wsparcie w rozwoju dziecka.

            #DofinansowaniePrzezUnięEuropejską 🇪🇺

            #FunduszeEuropejskieDlaKujawIPomorza

          • Sukces naszych uczniów w Gminnym Konkursie „Young English Masters”!

          •  

            W sobotę, 13 czerwca, w Szkole Podstawowej nr 1 w Barcinie odbył się Gminny Konkurs Języka Angielskiego „Young English Masters”. Wydarzenie to było skierowane do młodych pasjonatów języka obcych z klas 3–5.

            Naszą szkołę reprezentowała silna i niezwykle utalentowana grupa uczniów w składzie: Valeriia Vasiutina, Liliana Toth, Aleksandra Najsztub, Dominik Tabaczyński, Emilia Wiczewska, Jakub Kwiatkowski, Antonina Bazułka, Oliwier Plewa oraz Olivier Kędzior. Podczas językowych zmagań wspierały ich i mocno trzymały kciuki nasze nauczycielki języka angielskiego: pani Elżbieta Kwiatkowska, pani Dominika Wysocka-Bieda oraz pani Joanna Guza.

            Z ogromną radością i dumą informujemy, że nasi uczniowie pokazali klasę i znaleźli się w ścisłej czołówce laureatów! Oto jak wyglądają szczegółowe wyniki w poszczególnych kategoriach:

            Kategoria klas 3:

            • I miejsce – Jakub Kwiatkowski

            • II miejsce – Antonina Bazułka

            Kategoria klas 4:

            • I miejsce – Valeriia Vasiutina

            • II miejsce – Olivier Kędzior

            Kategoria klas 5:

            • III miejsce – Dominik Tabaczyński

            Wszystkim uczestnikom dziękujemy za godne reprezentowanie naszej szkoły, a laureatom serdecznie gratulujemy tak wspaniałych wyników! Jesteśmy z Was ogromnie dumni i życzymy dalszych sukcesów na Waszej językowej drodze! Congratulations!

          • Dobro zawsze wraca

          • Podczas wycieczki do Warszawy, która odbyła się 12 czerwca 2026 roku, uczniowie klasy 5c znaleźli portfel z dokumentami oraz gotówką należący do ucznia szkoły podstawowej z Gliwic.

            Dzięki wsparciu gliwickiej policji udało się szybko ustalić właściciela zguby i bezpośrednio skontaktować z chłopcem. Dziś nasi uczniowie wysłali odnaleziony portfel, dołączając do przesyłki krótkie pozdrowienia oraz magnes z naszego miasta.

            Postawa uczniów naszej szkoły zasługuje na szczególne uznanie i jest godna naśladowania. Swoim zachowaniem pokazali, jak ważne są uczciwość, odpowiedzialność i chęć niesienia pomocy innym.

            Warto pamiętać, że w takich sytuacjach dobro zawsze wraca.

  • Galeria zdjęć

    • brak danych