Aktualności

          • "Mali lekarze w akcji"

          • Podczas zajęć z edukacji zdrowotnej w tym semestrze uczniowie klas 6 przeprowadzili ankietę dotyczącą profilaktyki zdrowotnej i badań przesiewowych wśród uczniów i nauczycieli.

            Wyniki pokazały, że większość badanych zna pojęcia „profilaktyka” oraz wie, na czym polegają podstawowe badania. Wielu uczniów miało w ostatnim roku wykonany bilans zdrowia, jednak ponad połowa przyznała, że w tym roku nie wykonywała badań krwi. Najczęściej swoją wiedzę na temat profilaktyki oceniali jako przeciętną, a do dbania o zdrowie motywują ich przede wszystkim dobre samopoczucie i chęć unikania chorób.

            Po części teoretycznej sala lekcyjna zamieniła się w prawdziwą przychodnię. Uczniowie wybrali specjalizacje i przygotowali własne gabinety, organizując potrzebne rekwizyty. Powstały gabinety dermatologa, okulisty, pulmonologa i ortopedy, a nad sprawną obsługą pacjentów czuwał rejestrator medyczny.

            Przed gabinetami ustawiały się kolejki, a młodzi specjaliści przeprowadzali badania, stawiali diagnozy zgodnie z kluczem chorób, udzielali porad i ćwiczyli bandażowanie. Zajęcia były nie tylko świetną zabawą, ale także okazją do utrwalenia wiedzy o profilaktyce zdrowotnej i znaczeniu regularnych badań dla zachowania zdrowia.

            Niektórzy uczniowie ewidentnie byli w swoim żywiole i przejawiali naturalny talent i chęć pomagania innym. Może w przyszłości zdecydują się właśnie na zawód medyczny

          • „Ciekawe zawody naszych rodziców”

          • 3

            Gościem specjalnym w klasie 1b był jeden z rodziców. Pan Tomasz Pacanowski na co dzień pracuje jako żołnierz w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej.

            Podczas wizyty opowiedział dzieciom o swojej służbie, obowiązkach oraz o tym, jak wygląda praca w wojsku. Uczniowie dowiedzieli się, że praca żołnierza to nie tylko ćwiczenia i musztra, ale także odpowiedzialność, dyscyplina oraz gotowość do niesienia pomocy w trudnych sytuacjach. Gość zaprezentował również elementy swojego wyposażenia oraz mundur, co wzbudziło ogromne zainteresowanie wśród dzieci.

            Spotkanie było bardzo pouczające i inspirujące. Dzieci mogły lepiej zrozumieć, na czym polega praca w wojsku, a także przekonać się, jak ważna jest służba dla kraju i bezpieczeństwa obywateli. Dziękujemy panu Tomaszowi za spotkanie!

          • Bezpieczni z Ognikiem – klasa 1d z wizytą w Komendzie Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Żninie

          • 8

            Uczniowie klasy 1d uczestniczyli w niezwykle interesującej wycieczce do Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Żninie. Była to doskonała okazja do poznania odpowiedzialnej i wymagającej pracy strażaków oraz zdobycia cennej wiedzy na temat bezpieczeństwa.

            Podczas wizyty dzieci wzięły udział w zajęciach edukacyjnych w salce „Ognik”, gdzie w przystępny i atrakcyjny sposób uczyły się, jak zachowywać się w sytuacjach zagrożenia, unikać niebezpiecznych sytuacji oraz prawidłowo reagować w razie pożaru. Uczniowie obejrzeli również filmy instruktażowe dotyczące zasad bezpieczeństwa i udzielania pierwszej pomocy.

            Dużym zainteresowaniem cieszyła się symulacja sytuacji alarmowej, dzięki której dzieci mogły dowiedzieć się, jak prawidłowo wezwać pomoc oraz jak zachować spokój w sytuacjach wymagających szybkiej reakcji.

            Kolejnym punktem wizyty było zwiedzanie budynku straży pożarnej oraz zapoznanie się ze specjalistycznym sprzętem wykorzystywanym przez strażaków podczas codziennej służby i akcji ratowniczych. Ogromne wrażenie zrobiły na uczniach wozy strażackie, wyposażenie ratowników oraz możliwość obejrzenia z bliska nowoczesnych urządzeń służących ratowaniu życia i mienia.

            Wycieczka była nie tylko ciekawą przygodą, ale przede wszystkim wartościową lekcją bezpieczeństwa, odpowiedzialności i właściwych zachowań w sytuacjach zagrożenia. Zdobyta wiedza z pewnością pozostanie z dziećmi na długo.

            Serdecznie dziękujemy strażakom za ciepłe przyjęcie, poświęcony czas oraz przeprowadzenie niezwykle interesujących i pouczających zajęć.

          • „ABC Ekonomii, czyli pierwsze kroki w świecie finansów”

          • 13

            Uczniowie klas 1d i 2a zakończyli realizację projektu edukacyjnego „ABC Ekonomii, czyli pierwsze kroki w świecie finansów”. Celem projektu było rozwijanie świadomości ekonomicznej dzieci oraz kształtowanie odpowiedzialnych postaw związanych z gospodarowaniem pieniędzmi. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się m.in. czym są pieniądze, jak powstają i gdzie są produkowane. Poznali również podstawowe zasady oszczędzania, planowania wydatków oraz rozsądnego zarządzania finansami. Ważnym elementem projektu była także nauka świadomego podejmowania decyzji zakupowych oraz umiejętność rozpoznawania chwytów marketingowych i nieulegania pozornie atrakcyjnym promocjom. Realizacja projektu była dla dzieci nie tylko źródłem cennej wiedzy, ale również okazją do aktywnej nauki poprzez zabawę, rozmowy i praktyczne działania. Uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli we wszystkich zajęciach, rozwijając kompetencje, które z pewnością przydadzą im się w codziennym życiu.

            Gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za wspólnie spędzony czas pełen inspirujących odkryć w świecie finansów.

          • Bezpieczne wakacje – spotkanie z prezesem WOPR

          • W ramach przygotowań do zbliżających się wakacji klasę I A odwiedził prezes WOPR, pan Jacek Maciąg. Podczas spotkania opowiedział uczniom o zasadach bezpiecznego zachowania nad wodą, przypomniał, jak unikać zagrożeń oraz jak odpowiedzialnie korzystać z kąpielisk i sprzętu wodnego.

            Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały wskazówek, aktywnie uczestniczyły w rozmowie i chętnie odpowiadały na pytania. Była to bardzo cenna lekcja, która z pewnością pomoże uczniom bezpiecznie spędzić letni wypoczynek.

            Na zakończenie uczniowie klasy I A serdecznie podziękowali panu Jackowi Maciągowi za poświęcony czas i przekazaną wiedzę, wręczając pamiątkowy dyplom. Dziękujemy za wartościowe spotkanie i życzymy wszystkim bezpiecznych oraz słonecznych wakacji!

          • Podsumowanie programu „Mały Mistrz”

          • 57

            Zakończyliśmy udział w programie „Mały Mistrz”, który dostarczył naszym uczniom wielu sportowych emocji i radości. W wydarzeniu uczestniczyły klasy I A, I B, I C i I D, które wzięły udział w międzyklasowych rozgrywkach i różnorodnych konkurencjach sportowych. Wszystkie zadania odbywały się w atmosferze dobrej zabawy, a dzieci z ogromnym zaangażowaniem i uśmiechem aktywnie uczestniczyły we wszystkich konkurencjach.

            Na zakończenie uczniowie serdecznie podziękowali naszemu trenerowi, panu Jackowi Ojczenaszowi, za wspólnie spędzony czas, motywację i wsparcie podczas zajęć. W dowód wdzięczności wręczyli mu pamiątkowy dyplom oraz drobny upominek. Było to piękne zwieńczenie programu, który zachęcał dzieci do aktywności fizycznej i czerpania radości z ruchu.

          • Ahoj, przygodo!

          • Dzisiaj uczniowie klas 6a i 6c uczestniczyli we wspólnym wyjściu do stanicy. Jedną z największych atrakcji był rejs stateczkiem po rzece Noteć, podczas którego mogli podziwiać piękno okolicznej przyrody i miło spędzić czas w gronie koleżanek i kolegów.

            Po rejsie uczniowie korzystali z placu zabaw oraz uczestniczyli w różnych grach i zabawach na świeżym powietrzu. Była to doskonała okazja do integracji, aktywnego wypoczynku i wspólnego spędzenia czasu poza szkołą.

            Na zakończenie wszyscy zostali poczęstowani pysznymi lodami, które sprawiły uczestnikom wiele radości.

            Serdecznie dziękujemy Panu Kapitanowi Safijanowi za bezpieczny rejs oraz miłą atmosferę podczas podróży po Noteci. Podziękowania kierujemy również do pana Piotra Brokosa, który pełnił rolę ratownika oraz pani Izabeli Wrzesińskiej, która pomogła zorganizować taką atrakcję. Dzisiejsze wyjście dostarczyło wszystkim wielu pozytywnych wrażeń i pozostanie na długo w pamięci uczestników.

          • Lekcje z emocjami

          • 7

            W roku szkolnym 2025/2026 w klasie 3b realizowany był projekt edukacyjny „Lekcje z emocjami” organizowany przez Uniwersytet Dzieci. Projekt prowadzony był przez panią Martę Kończal.

            Celem projektu było rozwijanie inteligencji emocjonalnej uczniów, która odgrywa istotną rolę zarówno w codziennym funkcjonowaniu szkolnym, jak i w przyszłym życiu społecznym i zawodowym. Realizacja zajęć miała na celu wspieranie uczniów w budowaniu odporności psychicznej, rozwijaniu umiejętności społecznych oraz kształtowaniu właściwych relacji rówieśniczych.

            Podczas realizacji projektu uczniowie uczestniczyli w zajęciach dotyczących rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji. Podejmowano działania wspierające rozwijanie empatii, umiejętności współpracy oraz radzenia sobie z trudnymi emocjami, takimi jak lęk, złość czy smutek. Zajęcia sprzyjały także budowaniu poczucia własnej wartości oraz wzmacnianiu kompetencji komunikacyjnych uczniów.

            Realizacja projektu odbywała się z wykorzystaniem aktywizujących metod pracy, dostosowanych do wieku i możliwości uczniów. Uczniowie chętnie uczestniczyli w proponowanych aktywnościach, angażowali się w rozmowy, ćwiczenia i działania grupowe. Projekt przyczynił się do zwiększenia świadomości emocjonalnej uczniów oraz wspierał tworzenie pozytywnej atmosfery w klasie.

          • Giełda pasji i talentów w klasie 3B

          • 3

            23 czerwca w klasie 3B odbyła się wyjątkowa Giełda Pasji i Talentów, podczas której uczniowie mieli okazję zaprezentować swoje zainteresowania, osiągnięcia oraz umiejętności rozwijane poza szkołą.

            Każdy uczestnik mógł przygotować krótką prezentację i przynieść przedmioty związane ze swoją pasją. W klasie pojawiły się medale, puchary, dyplomy, fotografie, sprzęt sportowy, prace plastyczne oraz wiele innych ciekawych eksponatów, które były świadectwem zaangażowania i wytrwałości uczniów w rozwijaniu swoich talentów.

            Podczas spotkania uczniowie z ogromnym entuzjazmem opowiadali o swoich zainteresowaniach, dzieląc się doświadczeniami i sukcesami. Mówili o tym, jak rozpoczęła się ich przygoda z daną pasją, ile czasu poświęcają na jej rozwijanie oraz jakie cele chcą osiągnąć w przyszłości. Nie zabrakło również inspirujących historii pokazujących, że systematyczna praca i determinacja prowadzą do wspaniałych rezultatów.

            Prezentacje wzbudziły duże zainteresowanie wśród koleżanek i kolegów. Uczniowie aktywnie zadawali pytania dotyczące prezentowanych pasji, chcąc dowiedzieć się więcej o treningach, przygotowaniach do zawodów, konkursach czy codziennych wyzwaniach związanych z rozwijaniem swoich talentów. Spotkanie stało się doskonałą okazją do wzajemnego poznania się z innej strony oraz odkrycia, jak wiele niezwykłych zainteresowań kryje się wśród uczniów klasy 3B.

            Giełda Pasji i Talentów pokazała, że każdy z nas posiada wyjątkowe zdolności i zainteresowania, które warto rozwijać. Było to niezwykle inspirujące wydarzenie, pełne pozytywnych emocji, ciekawych rozmów i wzajemnej motywacji do realizowania własnych marzeń.

            Baranowska Natalia

          • SŁÓWKO TYGODNIA- PROJEKT NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO

          • 8

            Celem prowadzonego projektu było wzbogacanie słownictwa uczniów, zachęcanie i motywowanie uczniów do uczenia się zagadnień z zakresu języka polskiego.

            Cele szczegółowe to:

            - uatrakcyjnienie lekcji języka polskiego,

            - pogłębianie zainteresowania przedmiotem,

            - zwiększanie sprawności w zakresie słuchania i czytania ze zrozumieniem,

            - wykorzystywanie przez uczniów nowych słów w mowie i piśmie.

            Czwartoklasiści przez cały rok szkolny chętnie poznawali nowe słówka wprowadzane co tydzień. Z radością obserwowałam, że uczniowie sięgali do nowo poznanych słówek w czasie wypowiedzi ustnych na lekcji lub podczas redagowania długich form pisemnych. Postanowiliśmy podsumować nasze działania klasowym rankingiem najbardziej zapamiętanych słów. W dzisiejszym głosowaniu wygrało słówko - obligatoryjnie. Uczniowie uwiecznili nasze słowo roku 2026, tworząc ogromny napis kredą na szkolnym boisku. Dzięki podjętym działaniom uczniowie wzbogacili swój zasób słownictwa, rozwinęli swoją aktywność w zakresie używania trudnych słów, a nasze zajęcia mogły być atrakcyjniejsze.

            A teraz- OBLIGATORYJNIE WAKACJE!

          • O bezpiecznych wakacjach słowem i obrazem

          • 6

            Perspektywa wakacji jest już coraz bliżej. Dla uczniów to czas odpoczynku, podróży, spotkań z przyjaciółmi i aktywności na świeżym powietrzu. Zanim jednak uczniowie rozpoczną letni wypoczynek, warto by przypomnieli sobie najważniejsze zasady bezpieczeństwa, które pomogą spędzić wakacje w sposób odpowiedzialny i bezpieczny.

            W ramach zajęć języka polskiego uczniowie klasy 4c stworzyli plakat. To jedno z wielu działań realizowanych w ramach innowacji "Mam bzika na punkcie polskiego języka". Zadanie pozwoliło połączyć kreatywność z utrwalaniem ważnych treści profilaktycznych. Oprócz słowa pisanego uczniowie wykorzystywali piktogramy, znaki, symbole oraz emotikony. Dzięki temu mogli przekonać się, że współczesna komunikacja odbywa się nie tylko za pomocą tekstu, ale również obrazu, który często pozwala szybko i skutecznie przekazać ważne treści.

            Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza będzie towarzyszyć uczniom podczas całych wakacji, a letni wypoczynek upłynie wszystkim radośnie, aktywnie i przede wszystkim bezpiecznie.

          • Charytatywna Zbiórka Książek

          • Serdecznie dziękujemy całej Społeczności Szkolnej za udział w IV edycji Akcji „Charytatywna Zbiórka Książek”, organizowanej przez Fundację Szczęśliwe Dzieciństwo z Lublina. 📚❤️
            Celem zbiórki jest wsparcie działań Fundacji na rzecz potrzebujących dzieci i młodzieży, promowanie czytelnictwa oraz rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród młodych ludzi.
            Szczególne podziękowania kierujemy do uczniów klasy 5c, którzy z dużym zaangażowaniem włączyli się w organizację i promocję tej szlachetnej inicjatywy. Dzięki Waszej postawie udało się zachęcić wielu uczniów do podzielenia się książkami i wsparcia potrzebujących.
            Dziękujemy wszystkim darczyńcom za okazane serce, empatię i chęć niesienia pomocy. Razem pokazaliśmy, że książka może nie tylko rozwijać wyobraźnię, ale także zmieniać świat na lepsze! 📖✨

          • 🌙✨ Ostatnia nocka  w szkole klasy 5c ✨🌙

          • 6


            Ostatnia nocka w szkole w tym roku szkolnym już za nami! 🏫😊 Uczniowie klasy 5c spędzili wspólnie wyjątkowy wieczór pełen atrakcji, śmiechu 
            i niezapomnianych chwil. ❤️
            Naszą przygodę rozpoczęliśmy od wspólnego wyjścia na pizzę 🍕😋. Była to doskonała okazja do rozmów, żartów i spędzenia czasu w miłej atmosferze.
            Następnie udaliśmy się na skate park 🛹✨, gdzie uczniowie aktywnie korzystali z hulajnóg, deskorolek i innych sprzętów. Nie zabrakło również sportowych emocji na hali sportowej 🏀⚽🤸, podczas których wszyscy mogli wykazać się energią i świetnym humorem.
            Wieczór upłynął także przy wspólnych tańcach 💃🕺🎶, zabawach integracyjnych 🤝😊 oraz rozmowach, które jeszcze bardziej zacieśniły więzi między uczniami. Było mnóstwo śmiechu 😂, dobrej zabawy 🎉 i pozytywnej energii! 🌟
            Ta wyjątkowa nocka była pięknym podsumowaniem wspólnie spędzonego roku szkolnego 📚❤️. 
            #5c #NockaWSzkole 🌙🏫 #Integracja 🤝 #WspólnaZabawa 🎉

          • Ostatnia wspólna wycieczka 8c

          • 8

            22 czerwca uczniowie 8c pod opieką p. Haliny Kolińskiej i p. Klaudii Jóźwiak pojechali na ostatnią wspólną wycieczkę🚌. Postanowiliśmy, zgodnie z przysłowiem "cudze chwalicie, swego nie znacie", tym razem udać się do Bydgoszczy🌞. Czekała nas wizyta w Parku Trampolin, tam z radością oddaliśmy się wspinaczce i skokom akrobatycznym. Zagraliśmy też w laserowego paintballa. Kolejnym punktem był spacer w myślęcińskim  ZOO, mogliśmy pospacerować wśród drzew i wody oraz podziwiać z bliska zwierzęta, takie jak niedźwiedź🐻, tygrys 🐅czy zebra🦓.  Odwiedzenie maczka na koniec wyprawy również sprawiło nam dużo radości🍔🍟. Szkoda, że to już nasza ostatnia klasowa eskapada 👋

          • Klasa 1a w roku szkolnym 2025/2026 uczestniczyła w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym  „Latający Plecak Życzliwości”

          • 21

             

            Klasa 1a w roku szkolnym 2025/2026 uczestniczyła w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym  „Latający Plecak Życzliwości” ❤️❤️❤️
            Zrealizowaliśmy następujące zadania:
            * Kupiliśmy misia- cel charytatywny🧸❤️
            * Nauczyliśmy się piosenki Zosi Karbowiak „Pełnia barw”, która rozświetlała nam dni🎶❤️🎶
            * Zebraliśmy karmę i kocyki dla schroniska 🐈🐶💚
            * Obchodziliśmy Dzień Życzliwości 😍😍😍
            *Czytaliśmy książki o dobru, życzliwości i przyjaźni 😍❤️😍
            * Cieszyliśmy się swoimi sukcesami 💪❤️💪
            * Obchodziliśmy Życzliwy Dzień Kobiet 🌷🌷🌷
            *Współorganizowaliśmy kiermasz na rzecz rodziny poszkodowanej w pożarze 🥹❤️
            * Sprzątaliśmy nasze miasteczko w ramach życzliwości dla Ziemi 🌍💚🍀
            * Przygotowaliśmy niespodzianki- upominki dla zaprzyjaźnionych uczniów w Działdowie 🤗😍🤗
            * Zorganizowaliśmy zrzutkę na Studnię Życzliwości w Kenii💦🥹😍🩵
            * Współorganizowaliśmy kiermasz, aby dochód przeznaczyć na Fundację DrClown💞🍀💞
             Nie wszystko udało nam się uwieńczyć na zdjęciach, ale w sercach - na pewno ❤️🥹❤️Organizatorom składamy serdeczne podziękowania za stworzenie tak wspaniałego projektu i jesteśmy wdzięczni, że mogliśmy być jego uczestnikami. 🙏😍🙏❤️Życzymy wszystkim wspaniałych, bezpiecznych i życzliwych wakacji 🤗❤️🏖️🌊🛘🚵💚🩵💦
             Z wdzięcznością 🙏

            Klasa 1a

          • Blackout oczami ósmoklasistów

          • 5

            Uczniowie klas ósmych zrealizowali projekt z fizyki pt. „168 godzin bez prądu”, analizując wpływ braku energii elektrycznej na codzienne życie. Zastanawiali się, jak funkcjonowałyby domy, szkoły, szpitale i transport bez zasilania oraz jakie urządzenia są niezbędne do ich działania. Wykorzystując wiedzę z działu „Elektryczność”, wskazywali możliwe rozwiązania i alternatywne źródła energii. Projekt rozwijał umiejętność współpracy, logicznego myślenia i pokazał, jak ważną rolę odgrywa energia elektryczna we współczesnym świecie.

          • Podsumowanie innowacji pedagogicznej

          •  

            W roku szkolnym realizowana była innowacja pedagogiczna „Matematyka pudełkowa”, oparta na elementach singapurskiej metody nauczania matematyki. Głównym celem innowacji było rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, analizowania problemów oraz skutecznego rozwiązywania zadań matematycznych poprzez wykorzystanie wizualizacji i modelowania. 

            Metoda singapurska opiera się na zasadzie przechodzenia od konkretu do obrazu, a następnie do zapisu abstrakcyjnego. Jednym z jej najważniejszych narzędzi jest model pudełkowy (bar model), który pozwala uczniom przedstawić problem matematyczny w formie graficznej. Dzięki temu uczniowie łatwiej dostrzegają zależności pomiędzy danymi oraz lepiej rozumieją treść zadania. 

            W klasie V elementy matematyki pudełkowej zostały wykorzystane podczas nauki ułamków. Uczniowie przedstawiali części całości za pomocą prostych modeli graficznych, dzieląc „pudełka” na odpowiednią liczbę równych części. Wizualizacja ułamków pozwoliła im lepiej zrozumieć pojęcia licznika i mianownika, porównywać ułamki oraz wykonywać działania na ułamkach zwykłych. Dzięki obrazowemu przedstawianiu zagadnień uczniowie chętniej podejmowali aktywność na lekcjach, a trudne treści stawały się bardziej przystępne i zrozumiałe. 

            W klasach VI i VIII metoda pudełkowa była wykorzystywana przede wszystkim podczas rozwiązywania zadań tekstowych. Uczniowie tworzyli modele graficzne przedstawiające zależności pomiędzy wielkościami występującymi w zadaniach. Pozwalało to na uporządkowanie informacji, wyodrębnienie danych i niewiadomych oraz zaplanowanie sposobu rozwiązania problemu. Szczególnie przydatna okazała się podczas rozwiązywania zadań dotyczących proporcji, procentów, wieku, czasu, drogi oraz zadań wymagających kilku etapów obliczeń. 

            Regularne stosowanie modeli pudełkowych wpłynęło na rozwój umiejętności analitycznego myślenia i argumentowania. Uczniowie stali się bardziej samodzielni w poszukiwaniu strategii rozwiązania, a także pewniejsi podczas prezentowania swoich rozumowań. Wizualizacja problemów matematycznych zmniejszała poziom trudności zadań, co przekładało się na większą motywację do nauki oraz wzrost wiary we własne możliwości. 

            Realizacja innowacji potwierdziła, że elementy singapurskiej metody nauczania są skutecznym wsparciem w rozwijaniu kompetencji matematycznych uczniów. Matematyka pudełkowa okazała się narzędziem ułatwiającym zrozumienie zagadnień matematycznych, rozwijającym logiczne myślenie oraz pomagającym uczniom dostrzegać związki pomiędzy pojęciami i działaniami matematycznymi. Zdobyte doświadczenia zachęcają do dalszego wykorzystywania tej metody na kolejnych etapach edukacyjnych. 

             

          • Frazeologiczny kalejdoskop, czyli jak 5a złapała byka za rogi!

          • W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 5a pod czujnym okiem pań Haliny Kolińskiej i Agnieszki Błażejewskiej wyruszyli w niezwykłą podróż po świecie polskich frazeologizmów. Realizując innowację pedagogiczną „Frazeologiczny kalejdoskop”, odkrywali, że język polski potrafi być nie tylko mądry, ale i całkiem zabawny.

            Na początku niektórzy mieli klapki na oczach i zastanawiali się, co wspólnego z nauką mogą mieć muchy w nosie, czarne owce czy wilki. Szybko jednak okazało się, że frazeologia to temat na wagę złota. Uczniowie bez wahania złapali byka za rogi i z zapałem przystąpili do pracy.

            Podczas zajęć nikt nie rzucał grochem o ścianę, bo każdy miał coś do powiedzenia. Co prawda czasem ktoś miał głowę w chmurach, a innym razem przypadkowo puścił farbę i zdradził odpowiedź kolegom, ale właśnie takie sytuacje wywoływały najwięcej śmiechu. Udało się upiec dwie pieczenie na jednym ogniu – świetnie się bawić i jednocześnie rozwijać słownictwo. Podczas wszystkich działań wilk był syty i owca cała – uczniowie zdobywali wiedzę, a przy tym nie tracili dobrego humoru. Nic więc dziwnego, że wielu z nich było wręcz w siódmym niebie, gdy mogło pochwalić się znajomością kolejnych językowych ciekawostek.

            Innowacja „Frazeologiczny kalejdoskop” pokazała, że nauka języka polskiego wcale nie musi być nudna. Wręcz przeciwnie – może dostarczać mnóstwo radości, rozwijać wyobraźnię i sprawiać, że nawet najtrudniejsze powiedzenia nie są już żadną tajemnicą poliszynela! Jedno jest pewne – po takim roku z frazeologią uczniowie 5a nie zapomną języka w gębie!

          •  8a w prawie wakacyjnym nastroju!

          • 12

            W słoneczny, piątkowy dzień klasa 8a wzięła udział w wycieczce edukacyjno-integracyjnej do Trójmiasta. Opiekę nad uczniami sprawowały: pani Renata Dziurzyńska oraz wychowawczyni pani Jolanta Gołębiewska. Wyjazd udanie połączył lekcję historii, nowoczesną rozrywkę oraz relaks na świeżym powietrzu. Pierwszym punktem programu było zwiedzanie półwyspu Westerplatte. Uczniowie przypomnieli z lekcji historii kluczowe fakty dotyczące obrony wybrzeża z 1939 roku, nazwisko mjra Henryka Sucharskiego (ich nauczyciel historii, pan Krzysztof Wolski może być dumny!) Następnie ósmoklasiści udali się do gdańskiego centrum Pixel-XL, gdzie rywalizowali w interaktywnych grach na matrycach ledowych. Ta atrakcja wymagała sprytu, strategicznego myślenia oraz doskonałego refleksu. Wspólna zabawa była świetną okazją do integracji zespołowej. Ostatnim etapem podróży była wizyta w Sopocie. Klasa odbyła spacer po najdłuższym drewnianym molo w Europie oraz słynnym „Monciaku”, uraczyła się pysznymi lodami i  zakupiła drobne pamiątki. Zwieńczeniem udanego dnia była oczywiście wizyta w McDonald’s. Szkoda, że to ostatnia nasza wspólna wycieczka!

  • Galeria zdjęć

    • brak danych